《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出“加强探究实践”。在中小学科学教育中提倡探究实践，符合科学、技术与工程发展的趋势和国家未来发展的需要，有利于整合不同学科的知识，补齐了传统科学教育中学生缺乏自主实践的短板。探究实践本质上是一种知识的再生产过程，有利于让学生形成“像科学家一样思考”“像工程师一样实践”的意识。开展探究实践要从观察和提出问题开始，以科学问题为中心，注重激发学生兴趣和自主参与，重视合作与交流，重视收集资料和分析、归纳、总结。
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