培养学生的核心素养是现下教育发展的大趋势,随着教育的不断改革,新课改要求所学学科在教学中都要注重培养学生核心素养。小学阶段学生处于"空白期",具备良好的可塑性,尤其是低年级学段的学生,意识、思维处于启蒙阶段,这一时期的教育对于学生学习习惯与方式的养成有着重大的影响。绘本阅读可以有效激发学生兴趣,有助于传授学生相关教学知识,本文结合相关工作经验,探究基于核心素养下的低年级绘本阅读指导策略,提升低年级绘本阅读教学质量与效率,实现学生核心素养的培养与提升。
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