单篇文本中学习任务的建构策略

作者：孙洪伟

来源：七彩语文, 2023, (32): 17-19.

<正>一、创设故事情境，凸显挑战性低年级语文教学中，教师可以将故事贯穿于教学始终，并通过具体情境进行互动练习。学生处于真实的语言情境中，有利于在起始阶段就建立起语言的逻辑思维模式。如教学二年级下册《蜘蛛开店》一课时，笔者设计了三个任务展开教学。