让抽象思维悄然扎根于课堂

作者：蒋月秀

来源：教书育人(学术理论), 2018, (10): 59.

• 抽象思维
• 小学数学
• 数学课堂

在数学教学中,抽象思维是核心,深入认识和研究这一思维的目的就是为了有效地开展数学教学活动。本文通过读思结合、理解记忆题目、在生活的体验中重编题目和背景设置中搭建通往抽象思维阶梯几个方面研究了抽象思维在数学课堂扎根的问题。