谈学前音乐帮助——接受型学习策略的应用

作者：王巍

来源：北方音乐, 2018, 38(01): 231.

• 学前音乐
• 学习策略

随着《音乐课程标准》的不断推进与深入,融音乐游戏、律动、创编、表演等于一体的帮助——接受型学习策略的日益受到人们关注。唱歌仍是学生喜爱的音乐表现形式之一,以帮助——接受型学习策略为主的音乐课程教学意义和价值不可忽视。

• 单位
  黑龙江幼儿师范高等专科学校