针对应用型大学对人才培养的要求,结合传统的汽车构造课堂教学中的不足,探索了虚拟仿真教学环境的混合式学习模式在汽车构造教学中的应用方法。以攀枝花学院车辆工程专业的汽车构造为例,详细介绍了虚拟仿真教学环境的混合式学习模式的优点及实践方法。研究表明,虚拟仿真教学环境的混合式学习模式可有效地提高学生的自主学习能力和提高教学效果及质量。
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