片区微课教研促进农村学校初中英语教学信息化机制的有效实施

作者：杨立红

来源：学周刊, 2019, (09): 137.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.09.125

• 片区微课教研
• 农村初中,信息化机制

片区教研,制度先行,建立农村学校初中英语教学信息化机制,能保证片区微课教研共同体有效运转,确保片区教研工作有序开展,实现农村学校初中英语教学信息化目标。因此,要构建农村学校初中英语教学信息化保障机制,以及信息化培训机制,从而确保片区教研工作有序开展,实现农村学校初中英语教学信息化目标。