在项目中学习 在学习中提升

作者：张树峰

来源：教育家, 2019, (36): 51-52.

<正>自己酿造果酒、制作细胞模型;生态规划设计超然社区田园综合体,解决"三农"问题;对蝴蝶兰进行组织培养及产业化设计;人工养殖小丑鱼;开发教具、设计饰品挂件;课堂激辩、生成问题、解决问题……这是我校高中生物项目式学习课堂中的情景。目前,这种景象正在变成教学常态,以往死气沉沉的生物课堂,正焕发出"生命"的光芒。借助资源生成项目课程项目式学习首先要解决的是"项目"问题。我校的系列"项目"课程,有的选取不同内容重组,内容跨度较大,时