以"结构化"理念为导向的小学英语复习课,从整体性和系统性的角度出发,遵循"整体感知、局部突破、深度内化"的原则,可以打破传统复习课以单个知识点为中心的固有模式。本文探索出了"统整内容主题,整体建构认知——创设话题情境,局部突破难点——聚焦思维可视,深度内化语用"的复习课新模式,旨在帮助学生建构知识体系,优化信息加工方式,发展英语学科核心素养。
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