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摘要
民族教育学作为当今一个热门研究领域,出现了诸多的内地研究者,其田野工作成功的前提是合法有效地参与到当地教育实践。美国服务学习理念表明:内地研究生若以实习教师、助教等作为服务学习形式,其服务身份利于合法进入当地学校建立信任感,其奉献精神不仅体现田野工作应有的互惠性伦理,其自然主义方式和学习者般态度有利于体悟当地实践情景与虚心学习当地经验。因此,基于服务的研习是内地研究生专业成长的有效途径,也是培养专业型与应用型民族高等教育人才的有效途径。
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单位中央民族大学; 教育学院
