研究发现，核心素养概念的提出，意味着小学数学知识教学的基础将更加重要，意味着小学数学教学中的创新教学与核心素养之间必须更加协调，核心素养的培育最终必须建立在能力培养的基础之上。知识教学一定是核心素养培育的基础，学生的创新学习肯定来自教师的创新性教学，学生在数学学习中能够有意识地进行能力迁移，其解决问题的能力便会更强，这种能力就是关键能力，这样的教学过程就是核心素养培育的过程。
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