情景教学法在眼科护理学教学中的应用

作者：苏倩; 雷小敏

来源：健康之路, 2018, 17(09): 171-172.

• 眼科
• 情景教学法
• 护理学教学

目的:对情景教学法在眼科护理学教学中的应用方法以及效果进行详细探究。方法:选取40例眼科护理专业学生作为研究对象,根据随机分配原则,将所有学生分为对照组20名以及观察组20名。对于对照组学生,采用常规护理教学方法,对于观察组学生,采用情景教学法。对两组学生的结业合格率以及对于带教教师的满意度进行统计比较。结果:观察组学生的结业合格率为(18/20)90.0%,对照组学生的结业合格率为(14/20)70.0%;观察组学生总满意度为(19/20)95.0%,对照组学生总满意度为(16/20)80.0%,组间差异显著,具有统计学意义,P<0.05。结论:情景教学模式在眼科护理教学中的应用,能有效地提升学生对眼科护理知识的掌握程度,值得推广应用。

• 单位
  遵义医学院附属医院