激励理论在初中思想品德课教学中的应用

作者：亢振堃

来源：学周刊, 2020, (01): 103.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.098

• 激励理论
• 初中思想品德
• 必要性
• 应用策略

初中阶段学生正处于三观建立的初级阶段,激励理论的运用有利于充分调动学生的学习积极性。可见,在初中思想品德课教学中运用思想品德课,对于学生的发展能起到良好的促进作用。笔者先是分析了激励教学运用于初中思想品德教学的必要性,之后再重点提出相关的应用策略。