做情绪的小主人

作者：陈荧

来源：中小学班主任, 2022, (23): 21-23.

<正>班会背景随着社会的发展，儿童的社会情感教育价值越来越凸显。《小学心理健康教育指导纲要》中指出，小学生正处于人格成长与发展的敏感期。小学三年级学生由于经验和智力水平的局限，情绪发展具有不稳定性和易变性等特点，控制自己情绪的能力较弱。因此，非常有必要引导学生认识、接纳和调节消极情绪。本节班会课通过情景创设、情景剧表演等多种形式，指导学生正确面对消极情绪，找到调节情绪的方法，学会以积极乐观的心态面对生活。