让中华优秀传统文化进中小学课程(教材),不仅仅是一句口号。中国古代数学有着悠久的历史、辉煌的成就和独特的价值取向。其中不乏与中小学数学课程密切相关的内容。从新知引入、问题设计、概念辨析、定理证明、公式推导以及德育实施六个方面，说明中国古代数学史上的问题、概念、思想、方法以及人物故事等在初中数学教学中的具体应用。
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