《软陶礼服》教学设计

作者：任幸妮

来源：中国中小学美术, 2019, Z1: 72-74.

<正>学情分析八年级大部分的学生已经掌握运用点、线、面与色彩来表现内容,思维上仍然由感性占主导地位,所以,本课将在教学过程中把学生的个性喜好同学科特点相结合,从而创造性地开展美术教学活动。礼服作为一种正式的社交礼仪性服装,承载了深厚的社会历史文化。深圳市作为中国的设计之都,更是东西方文化的汇聚之地,