提升学科素养 塑造心理品质——中学生心理健康美术创作教学探索

作者：黄耿东

来源：福建基础教育研究, 2020, (02): 140-142.

• 学科素养
• 心理品质
• 美术创作
• 心理健康
• 融合
• 教学途径

美术课程开展与学生心理素质发展融合的教学,是对当前学生进行心理健康教育的有效途径。文章以提高心理素质的美术创作导向为载体,从开展心理美术创作教学意义、教学维度和结构、教学实践途径等方面加以阐述,以期为学校心理健康教育,完善学生品格提供借鉴与思路。