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摘要
文艺复兴时期的自然教育人学思想是西方自然主义教育人学思想史上的一个重要环节,起着承上启下的作用。它涉及自然教育人学目的和自然教育人学路径两个维度。从自然教育人学目的上看,它包括"人的觉醒""人的解放""人的发展"。从自然教育人学路径上看,它涉及自然教育、古典人文学科教育、愉快教育、自由教育、和谐教育。对文艺复兴时期的自然教育人学思想的研究,旨在揭示这一时期自然教育人学思想的真相,为我国的教育人学理论的建构提供重要的思想资源。
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单位湖南师范大学; 教育科学学院
