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摘要
劳动教育和综合实践活动共同承担着时代新人培养大任，虽然二者有所不同，但又有着高度关联性，就价值表现而言，以综合实践活动为载体开展劳动教育，其根本价值是实现立德树人，核心价值是促进理念深化，延伸价值是拓展实践场域。从内部机理分析，以综合实践活动为载体开展劳动教育遵循三重逻辑转换，首先是关系逻辑从“割裂分离”到“同构共生”，其次是育人逻辑从“单向育人”到“协同育人”，最后是设计逻辑从“局部规划”到“统筹设计”。为此，统整目标理念、依托项目学习、共建师资队伍成为以综合实践活动为载体开展劳动教育的实践进路。
