跨学科视角下博物馆课程的“可为”与“有为”

作者：曾扬明

来源：福建教育, 2023, (10): 8-10.

<正>提出跨学科学习，是《义务教育课程方案（2022年版）》的一个重点。跨学科学习活动强调课程与生活的结合，注重在真实的情境中解决问题，这提示学校需要开发更多的育人资源与空间。博物馆就是一个优质的校外资源，然而，以往学校组织学生参观博物馆，多是作为一个单一的活动或一次单纯的参观访问，缺乏课程意识。一个具备课程目标、课程内容、实施建议、资源利用、评价建议等要素的博物馆学习活动，属于跨学科领域的学习活动，不仅能真正满足学生在真实情境中解决问题的学习需要，还能让学生在学校之外、

• 单位
  三明学院