“跨学科教学”在思政课教学中的运用——以“个人所得税”的教学为例

作者：李圣德; 苟强

来源：新课程导学, 2021, (10): 26-27.

• 跨学科
• 道德与法治
• 个人所得税

本文以高中思政课"个人所得税"的教学为例,通过"确定""分级""分解"和"计算"四步设计算法,利用VisualBasic程序设计语言实现编程,探索跨学科教学的思政实践,破解学科难题,助力课堂教学,培育核心素养。