<正>《语文课程标准》指出:"阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。"因此,在语文阅读教学中,教师要结合学生的个性特征,鼓励学生用自己的视角去感知,让不同个性的学生都能得到自由的发展,获取独特的理解与感受。那么,如何实施小学语文个性化阅读教学呢?一、激发学生阅读兴趣
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