学案：催生高效数学课堂——以“向量的概念及表示”一课为例

作者：孙玲

来源：数学教学通讯, 2020, (06): 20-41.

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学案是学生学习的起点、指南针,也代表着学生学习的目的地.以"向量的概念及表示"一课为例探讨学案的运用,以使学案最大化地发挥作用,实现高效的课堂.