如何做好初中化学学困生的转化工作

作者：冷志德

来源：吉林教育, 2020, (15): 85.

<正>学生到初三年级时,开始学习化学学科,随着学习的深入、知识量的逐渐增多和难度的不断加大,有的学生会因此产生畏难、抵触心理。这时,教师应及时对学困生的学习进行引导,帮助他们分析原因,并积极改进教学方式和调整学习方式,促进学困生的转化。一、查找学生化学学困的原因任何学生都有上进的愿望,找出使其产生自卑、厌学、不自信等情况的成因尤为重要。学习过程中学困生通常有以下几方面的表现:一是不能准确、清晰并有逻辑性地表述出实验的操作过程和应有的现象;