新闻这一与日常生活紧密相关的文体,在高中语文教学中地位较以前有很大提高。可不少语文教师对新闻文体认识不足,导致了教学中新闻文体与其他文体的差异没有得到体现,新闻的教学价值被大打折扣。新闻教学要实施多项策略:第一,运用资源,让学生明晰新闻文体、事实和背景知识;第二,细读文本,让学生学会解读新闻语言、搜集新闻信息;第三,多法并用,让学生领会新闻的思想价值和现实意义;第四,及时训练,让学生提高新闻客观评析和写作能力。
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