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摘要
目的 探讨呼吸重症监护病房（RICU）护士实习生带教中应用目标学习法联合案例教学法（CBL）的效果。方法 选择2018年3月至2021年3月江苏省人民医院RICU护士实习生100名，根据随机数字表法分为两组，各50名。对照组采用CBL教学，观察组采用目标学习法联合CBL教学，且均实习4周。比较两组出科成绩、对教学方法的认可情况及教学满意度。结果 观察组案例分析、操作成绩、主观题评分及客观题评分均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；观察组提升判定性思维能力、拓宽知识面、提升自学能力、明确学习目标及全面掌握知识评分均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；观察组教学满意度高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 目标学习法联合CBL教学可提升RICU护士实习生出科成绩及对教学方法的认可，提高教学满意度。
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单位江苏省人民医院
