一线教师怎样让“问题”成为“课题”

作者：马林

来源：中学数学教学参考, 2019, (19): 76-78.

• 一线教师
• 教育问题
• 凝练
• 教研课题

一线教师进行课题研究要"接地气、有生气",选题应从工作实践中摄取、从专业"对话"中萌发、从课题信息中衍生,同时注重选题基准,使得课题研究与日常教学相得益彰,"中看更中用"。

• 单位
  安徽师范大学