为减负架构六层树级网络

作者：王志芳

来源：安徽教育科研, 2019, (11): 25-26.

• 减负网络
• 教师专业化
• 作业
• 素质教育
• 活动

培育学生,犹如育苗,需修枝剪叶,方能使其茁壮成长。为切实减轻学生过重的学业负担,本文提出架构六层"树级"减负网络,即提升教师专业素质(根),注重课题研究(干),行政管理助推(枝),强化硬件设施(叶),特色评价督促(花),丰富课外生活(果),层层推进。通过这一树级网络,架构起学生减负的参天大树,从而探索有效途径,提升素质教育水平。