范例教学理论的科学性及其时代观照

作者：王璐; 马爱莲

来源：教育与教学研究, 2010, (02): 51-53.

DOI：10.13627/j.cnki.cdjy.2010.02.022

• 范例教学
• 评价
• 时代观照 modeling teaching
• assessment
• era implication

范例教学理论主张通过对精选出的基本性、基础性和范例性知识进行教学,培养学生独立的思考能力、判断能力和创造能力。强调教学中由"个"到"类"再到"规律性认识",最终"获得有关世界和生活的经验"。这一思潮促进了当时教材内容的变革,深化了人们对教育教学规律的认识,提高了教学的效率。用此理论观照当前课程改革和教育发展,在教材改革、课程转型以及教学思路创新等方面,都焕发出经典理论的时代魅力。

• 单位
  杭州师范大学