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摘要
高职院校的培养目标在一定程度上对高职学生的学习产生了影响,同时因大多高职学生学习起点较低,导致自我学习能力较差。而职业核心能力中的自我学习能力是一个人可持续发展的基本能力,需要在学习中加以培养。本文探讨了基于职业核心能力的土建类高职学生自我学习能力的提高策略。
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高职院校的培养目标在一定程度上对高职学生的学习产生了影响,同时因大多高职学生学习起点较低,导致自我学习能力较差。而职业核心能力中的自我学习能力是一个人可持续发展的基本能力,需要在学习中加以培养。本文探讨了基于职业核心能力的土建类高职学生自我学习能力的提高策略。
