从现阶段的教学情况而言,小学生压力过大,一般体现在作业方面,教师的作业设计以解题为主,忽视了学生应用技能的发展,过于机械、重复性的训练中,难以提高教学质量。随着素质教育的全面推进,教师认识到"增效""减负"的相关含义,基于新兴的教学理念下优化数学作业,让学生享受到"减负"学习。基于此,文章首先从教育制度、教师和家长三个方面分析了小学数学作业负担形成的原因,接着重点从四个方面提出了一些有效的实施策略,以期为数学教学提供参考。
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