在物理课堂教学中建立平等的师生关系,营造宽松和谐的教学氛围;应对学生提供充分的自主发展的时间和空间,让学生真正成为课堂教学的主体,让"满堂灌"销声匿迹,让学生走上讲台、走进实验室、走进生活中学习物理;应将生活中相关的物理现象,引入到课堂教学中,并不断的帮助他们用物理知识认识生活中的问题,解决生活中的物理问题;用物理的情景教学塑造学生的主自发展.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
