分工理论、通识教育与大学生就业

作者：潘光辉; 田向东

来源：江西教育, 2012, (30): 6-7.

DOI：10.3969/j.issn.1006-270X.2012.30.003

• 大学生
• 社会分工
• 通识教育
• 就业能力
• 建议

本文从分工理论出发,指出专才教育的内在不足导致通识教育的产生,并进一步分析通识教育对大学生就业能力提升的作用,提出高校应该在专才教育的基础上,加强通识教育以提升学生的长期工作和发展能力,成为一个完整的人才。

• 单位
  广东金融学院