我国职业院校“中华优秀传统文化”内容建构是当前该课程开设的前提性条件。文章立足时代发展，结合职业教育“类型”本质要求与职业院校人才培养特征，对接职业院校学情与教学管理实际，探究“中华优秀传统文化”内容建构的基本原则，进而提出当前我国职业院校“中华优秀传统文化”课程“核心思想理念”“传统美德”“人文精神”“时代价值与世界意义”“职业品格与职业精神”五个内容模块的建构思考。
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