本文以内蒙古农业大学为例，基于动物生理学的课程特点，通过对理论、实验教学内容和教学过程的分析和延展，探索和挖掘了10个思政元素。通过课程设计将思政元素贯穿于动物生理学的日常教学中，并对学生的满意度进行调查。结果显示，学生对10个元素的完全满意度平均为81.6%。本文初步挖掘动物生理学课程中的思政元素，为建设动物生理学的课程思政体系提供一定参考。
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