幼儿园大班科学区活动指导的问题与对策

作者：陈秋月

来源：福建教育, 2018, (31): 12-13.

<正>幼儿园科学区活动以幼儿动手操作为主,意在引发幼儿好奇心、求知欲,培养幼儿动手动脑探究问题的意识,感受科学探究的过程和方法,体验科学探究的乐趣。随着思维能力、动手操作能力的不断发展,大班幼儿对科学区活动产生了浓厚的兴趣,这对指导教师来说,无疑是增加了挑战性。在实际活动指导过程中,笔者发现一些问题影响了活动的有效开展。