高中语文学习任务群创设的目的是为了进一步强化学生的语文实践能力和应用能力，结合语文学科的特点，体现出语文学科的工具性和人文性。在应用学习任务群时，教师需要注意评价问题，科学合理地进行评价是提升学习任务群应用效果的重要手段。当前高中语文学习任务群评价存在的问题比较明显，评价主体、评价内容和评价方式都有待完善，本文即针对高中语文学习任务群评价存在的问题进行思考和研究。
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