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摘要
小建筑设计是建筑学专业一年级教学的重要内容，为强化设计课题的创新性和探讨设计教学的逻辑性，中国矿业大学建筑设计基础教学中的小型建筑设计环节以校园景观塔为载体，以剖面为切入点，以类型学为指导方法，聚焦空间的竖向特征。在建筑先例分析的基础上对剖面空间进行类型归纳，得到4个大类、20个子类的剖面空间类型体系；在学生理解类型体系的基础上，选择相应的类型原型，将剖面空间的类型转译与环境、功能、造型等因素相结合完成建筑设计；同时强化剖切透视、打开模型等与剖面相关的图解方式和模型表达，完成从分析到设计到呈现的全过程。整个教学环节通过创新性的设计选题和循序渐进的过程拆解获得逻辑清晰的教学效果。
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