“思考—结对—分享”教学模式在企业行为模拟课程中的应用与探索

作者：崔雷

来源：教师, 2020, (23): 125-126.

• “思考—结对—分享”
• 企业行为模拟
• 课堂行动研究

文章针对企业行为模拟课程中普遍存在的"运营规则掌握不到位"的问题,引入"思考—结对—分享"教学模式,利用课堂行动研究,经过计划、实施、观察和反思,发现新教学模式能有效提高学生对运营规则的理解水平,进而改进教学效果。

• 单位
  广东外语外贸大学