新时代我国特殊教育研究的可视化分析

作者：苗小燕; 张冲

来源：教育评论, 2022, (11): 138-144.

• 新时代
• 特殊教育
• 可视化分析
• 热点与展望

对《中国特殊教育》刊文进行可视化分析的结果表明：新时代以来，融合教育研究热度领先，传统特殊教育(三类残疾)研究持续推进，自闭症研究异军突起，随班就读研究自成体系，流动留守儿童研究备受关注，超常教育研究逐步提升。在分析基础上，文章对未来做了展望。

• 单位
  中国教育科学研究院