医学生临床医患沟通与交流技能培养模式探索

作者：黄莉; 崔继东; 李晓明; 刘毅

来源：中国病案, 2012, (08): 54-57.

• 临床医学生
• 医患沟通
• 交流技能
• 三阶段培养模式
• 标准化病人
• SEGUE量表
• 评价体系 Clinical medical students
• Physician-patient communication
• Communication skils
• Three-stage training model(TSTM)
• Standard patient(SP)
• SEGUE Frame-work
• Evaluation system

目的探索医学生医患沟通与交流技能的培养模式和考评体系。方法采用标准化"三阶段培养模式"(TSTM)与传统教学法(LBL)分别对学生进行培训并在在临床实习中进行实践,应用SEGUE量表结合问卷调查对教学结果进行测评,比较教学效果。结果经SEGUE量表测评显示,TSTM组最高分为25分,最低分12分,中位数20分,LBL组最高分16分,最低分5分,中位数10.17分;达到"优秀"和"良好"的比例TSTM组为58%,而LBL组的为零,44%学生不及格;TSTM组较LBL组学生在五个维度和医患沟通总体评价的比较上均占优势,特别是"维度4—理解病人"有十分显著的差异。"三阶段培养模式"教学效果显著优于传...

• 单位
  西南医科大学; 四川大学华西医院; 泸州医学院附属医院