为儿童搭建挑战性学习的支架

作者：孙莹

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (49): 6.

<正>·主持人语·挑战性学习是针对目前我国基础教育中存在的脱离社会实际和学生生活的现象以及过于强调接受性学习的问题而提出的。它维护学生在学习中的主体地位,要求从学生生活和社会生活中选择和确定学习内容,使教师与学生在真实且开放的复杂情境中,以现实问题为驱动,以学生自主参与和主动建构为方式,注重概念内化、技能运用及高阶思维发展,并最终培养学生提出问题和解决问题的能力。