从游戏中学习提高课堂效率的方法

作者：张长华

来源：成才, 2018, (07): 36-38.

<正>在《游戏设计快乐之道》中,拉夫·科斯特(Raph Koster)提出了怎样吸引玩家的理论。他认为,游戏是一种成本低、风险小的学习工具,它为玩家的努力提供奖励。这种奖赏并非普通意义上的现实物质回报,而是来自我们的大脑——也许是成功完成任务的成就感,也许是因为超越他人获取虚拟社区中的地位,也许是获取新体验的探索乐趣,这些主动活动往往会激发大脑分泌内啡肽,让我们体验到快乐和满足。