从"思政课程"到"课程思政",我国高等教育改革迎来了一个全新的使命与挑战。在众多课程当中,日语因其语种及国别的特殊性,开展思政教育既是当务之急,又具备着独特优势。文章将以高校零起点《二外日语》课程为对象,通过梳理国家教改倡议、总结时代利弊与日语教育的特殊性,论述对其融入思政教育的必要性与可行性,并给出具体的课堂思政案例。
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