随着新课改的深入,高中物理教学迎来全面改革,无论是观念还是教法都面临全新的挑战,在传统教学的基础上,逐渐由单一的知识理解拓展为多元的能力培养,以此落实核心素养发展.在这一背景下,我转变观念,更新教法,尝试构建真学课堂,鼓励学生自主学习,合作探究,在问题驱动下积极思考,主动交流,以此促进问题解决.本文将结合实际具体阐述问题驱动在高中物理真学课堂上的运用.
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