本文通过参与观察文献核实以及大量的开放式访谈,对荷兰代尔夫特理工大学的教学体系设置以及教学习惯、逻辑进行了回溯。在外界看来庞大而全面的教学方向设置,其实来自于以课题方向(Studios)为核心的教学组织方式及其提倡的纵深学习的教学理念。而纵深学习的教育理念在其提倡的研究型设计的口号下得以淋漓尽致地展现。此外,荷兰人一以贯之地对逻辑演绎的重视和对外在表现形式的包容,是中国的建筑设计院校弥久缺失的特质。
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