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摘要
目的 探讨多模式教学在妇产科实验教学中的应用效果。方法 按教学方式的不同将100名临床医学专业本科学生分为试验组与对照组，授课老师与教学内容相同，试验组用多模式教学方法，对照组用传统教学法。教学结束后通过技能考核、问卷调查等方式，比较2组学生成绩及教学满意度，以评价2种教学方法的教学效果。结果 试验组学生的单项基本技能考核成绩、综合技能考核成绩均高于对照组（P<0.05）。在巩固理论知识、培养自学能力、训练临床思维、训练沟通交流、增强职业道德、密切师生关系等方面，试验组满意度高于对照组（P<0.05）。结论 多模式教学应用于妇产科学实验教学中，可提高学生的学习兴趣和操作技能，有利于培养学生临床思维、自学能力等。
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