“带着问题”来备课——小学数学集体备课实效性策略研究

作者：王英翠

来源：新课程, 2022, (03): 12.

<正>众所周知,备好课是上好课的基础,上好课是提高教学质量的基础,只有高质量的备课,才能保证高质量的课堂。因此,要在自我备课的基础上,提高集体备课的质量,努力提高集体备课的实效性,让集体备课成为教师提高课堂质量的金钥匙。