聚焦概念本质 促进数学理解——《比的认识》教学设计与评析

作者：韩淑萍; 邵虹

来源：小学教学设计, 2019, (14): 24-26.

<正>比是一个重要的数学概念,而学生理解比的意义往往比较困难。教材呈现了丰富的生活情境,通过解决"长方形的长与宽之间有什么关系?"的数学问题,揭示可以用长与宽这两个数的比刻画长方形的形状特征,由此引出同类量的比。教材又通过飞船运行路程与时间的比较,引出非同类量的比,从而抽象出比的意义:两个数的比表示两个数相除。掌握比的概念和意义,为以后进一步学习圆周率、百分数、统

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  教育学院