教育均衡发展是一个渐进的过程。新时代下，“教研联盟”采取分层联动、平台搭建、立体交互等方式为提升教学质量提供思维路径和研究范式。本文以哈尔滨新区小学数学教研联盟为切入点，以提高课堂教学时效、提升教师能力为突破口，探讨“教研联盟”模式下，全方位实现优质资源共享，全流程助力教育教学质量提升的具体做法。
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